蒙氏教育,认真对待每一个孩子。蒙氏教育认为,孩子作为一个独特的个体,需要重视。蒙氏教育探索、观察孩子的发展需要,为每个特殊儿童成长特别提供特殊环境,满足孩子在特定的发展阶段的生理、心理和社会的需求。蒙氏教育让孩子在自己的性质,根据自己的学习和个人发展的速度增长,而不是传统的教育,只有这样,蒙氏教育才能帮助孩子开发他们的内在潜力。
蒙氏教育能够专注于工作,就是这种工作能够满足蒙氏教育内心的需要。这个过程也是儿童身心物化的过程。这不仅使孩子得到心理上的满足,而且使他获得能力。一句话,工作很有帮助,它可以帮助孩子协调和控制肌肉,可以帮助孩子发现自己的潜力,可以帮助孩子发展他的意志力,它可以帮助孩子练习自己,进一步提高自己的生命力。
蒙氏教育课堂创造了一个“有准备的环境”。所谓预备环境,是指满足儿童需求的真实环境,是指提供儿童身心发展所必需的活动和锻炼的环境,是一个充满爱、营养、幸福和便利的环境。只有在这样的环境中,儿童才能获得工作能力,形成真正的“自我建构”。